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教會社區事工的延續性與延伸性_張志雄後勁教會牧師

「當教會覺得想要給社區什麼性質的服務,社區未必會歡迎」,「當教會知道 神要她給社區什麼性 質的服務,社區必然歡迎」,或許您不覺得這二句話的差異有多大,但對我而言,第一句話的經驗是社區福音事工延遲了近十二年,第二句話的經驗是我找回社區事工的信心。

活動式的社區事工
(一)有熱心,但無智慧的大型晚會
神學院畢業後,我心想聖誕節是個傳福音的最佳時機,於是在社區大廟的廣場與當地幾個單位合辦一場晚會,公開在廟門正對面見證耶穌的大能,說明聖誕節的意義;未料,引起莫大的反彈,福音傳揚反而延遲了近十二年。直至今年六月份社區和平國小輔導主任極力邀請教會去訓練家長成為「校園品格志工」,下學期二年級七個班級全面每週一次實施「晨光品格課程」(用教會研編的教材,志工二週需訓練一次計90分鐘)。

(二)福音隊來佈道時,金光強強滾;離去時,烏魚炒米粉
有了「廟門口」的挫折經驗,當然傳福音的策略就更改,1995~1997年邀請關渡基督書院來舉辦五次營會,有聲有色,但所接觸的對象都不是家長,而孩子到教會的關鍵是父母同意與否,因此果效十分有限。
整個社區真實的需要是什麼?至此我仍摸不著邊,但感謝 神,1997年底 神給了後勁教會一個明確的異象:成為左楠地區健康家庭工程師。教會社區事工必須考慮到以下四點才算是「經營式的教會社區事工」,而非「活動 式的教會社區事工」:
‧教會有無社區事工的異象與方向?
‧活動事工有無延續性、延伸性的策略?
‧事工有無教會常態性的團隊委身?
‧是個人的事工,或教會整體性的事工?
經營式的社區事工
「經營式的社區事工」方向明確定位為「健康家庭」,結合了品格教育的理念,很奇妙的,社區對此方向馬上就有回應,事工策略的特色是有延續性 (用下一個活動來延續上一個活動主題或目標)、有延伸性(由兒童延伸到父母)、有事工團隊,並得到社區的信任及接納。以下介紹目前教會社區事工,事工的目標、項目、回應與信念請參見表格:
(一) 針對特定社區經營式的社區事工
‧在社區活動中心開設兒童直笛班、合唱團
‧舉辦兒童成果戶外發表會(具延續性)
‧找出社區的需要後,拉回教會開設直笛品格班、合唱團品格班;同時活動 中心仍有直笛班(具延續性)
‧至該社區國小主動舉辦校園品格講座,兒童上課二小時,同時段舉辦家長成長班或讀書會(具延伸性 )
‧舉辦親子家庭品格體驗營,父母至少一人參加(具延續性、延伸性)
‧徵召社區直笛品格課程志工,以聖經品格觀念給予訓練,同時牧養(具延伸性 )

(二) 針對特定國小經營式的社區事工和品格課程(與前項事工重複者不復列出)
‧找一班試教,利用品格評量表,給家長寫鼓勵寶貝悄悄話;再推動一個年級試教(具延續性 、延伸性)
‧徵召家長成為課程志工,並給予二週一次的備課訓練(具延伸性)
‧頒發期末每班品格進步獎(具延續性)
‧與學校該班有品格課程老師餐敘,並分享課程果效(具延伸性)
‧舉辦學期中品格課程闖關遊戲(具延續性)

建立團隊
(一) 社區事工異象確定才能有委身目標
當「左楠地區健康家庭工程師」異象確定後,就積極傳遞異象,呼召適當年齡、身份的同工參與,並且教會領袖也要委身此目標。

(二) 為社區需要量身打造合適的教材
自己研編品格教材,並因異象是「健康家庭」,所以就設計品格評量表,讓學生拿回去給父母簽名。但如何把事工延伸至家長?這得設計親子品格體驗營教材(請飛颺青少年成長中心洪中夫主任訓練,並協助教案整合)及徵召家長為志工老師。

(三) 異象與教會的靈性建造要有關係
「左楠地區健康家庭工程師」不單是 神為社區特別量身訂作的異象,更是後勁教會「基督化家庭」建造的需要。因此,會友就有這「家庭」的觀念,並且異象產生,「一兼二顧,摸蛤兼洗褲」的造就與宣教雙層果效,當然要呼召合適的工人更是容易。

或許有人會問,實行兩年來,社區事工接觸的對象以及福音果效如何?首先,教會建立了良好的口碑,贏得信任,在社區或學校舉辦任何活動 皆受歡迎;其次,因著「健康家庭」的異象,幾年來社區全家受洗比例達到每年的二分之一;本季(2003年7月起)也有八十六位學生報名直笛品格班。

以上是個人的經驗淺見,當我的社區事工信念於1997年底被主更新後,主日聚會人數從七十七人逐年增長至今年的一百 四十人(當然增長也有其他因素,但不在此討論),現今教會仍然需要更多的改進、突破與更新,尤其是委身服事這些報名的社區家庭;「他必有以利亞的心志能力,行在主的前面,叫為父的心轉向兒女,叫悖逆的人轉從義人的智慧,又為主豫備合用的百 姓。」(路一17)、「他必使父親的心轉向兒女,兒女的心轉向父親,免得我來咒詛遍地。」(瑪四6)這是神給後勁教會異象的經文,願榮耀歸主名!
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